【中学语文论文】范文:初中学生语文学习方式探究

论文发表

导读:这篇优质的中学语文论文范文有2000多字符。主要讲述的题目是关于“初中学生语文学习方式探究”的。初中学生语文学习的方式必须改变,由此涉及到初中语文老师的教学方式也要相应做出调整。这样才能提高语文学习的效果。

想要发表论文。可以直接联系网站的李编辑【QQ/微信:3456444013】价格低!

想看更过范文可点击教育论文

作者:徐乐

摘要:初中语文的学习对于初中学生来讲本不是难事,可现实生活中的初中生学习语文却有难处。表现在:兴趣不高,基础不牢,理解不透,掌握不好,特别是作文和阅读理解成了语文学习的拦路虎。因此,初中学生语文学习的方式必须改变,由此涉及到初中语文老师的教学方式也要相应做出调整。这样才能提高语文学习的效果。

关键词:初中生 初中语文 学习方式

中图分类号:G633.3 文献标识码:C 文章编号:1672-1578(2018)10-0114-01

按道理来说,语文学习对于初中生来讲本不是难事,因为是母语,有语境。但现实却正好相反,初中生对语文的学习颇有难度,不是因为语文的繁,也不是因为语文的深奥。笔者以为:初中语文的学习难度应该是教学方式和学习方式的问题。

 

【中学语文论文】范文:初中学生语文学习方式探究

【中学语文论文】范文:初中学生语文学习方式探究

 

传统的初中语文教学方式就是教师机械的教,学生呆板的学。教师非常重视字词的音、字的书写,段落的划分和中心意思的表达,多以教师传授为主,显得机械、单调、乏味。学生在初中语文课堂上只是一味地被动接受,教师叫写则写,叫读则读,叫背则背,无需思考,更不必要思维扩散,读起来形同念经,味同嚼蜡,毫无兴趣与效率可言。

因此,提高初中语文学习效率,教师必须主动改变教学方式,学生必须主动转变学习方式。

 

1 转变教师的教学方式

1.1 建立新型的师生关系

传统教育重视师道尊严,这种思想根深蒂固,常常造成师生间距离疏远,学生不敢亲近老师,自然就对老师的教学敬而远之,课堂经常陷入严肃的氛围之中不能自拔,制约了老师的教学发挥,也制约了学生的思维发展和学习积极性的发挥。

现代教育教学尤其是新课改之后,要求教师必须改变传统的师生关系的观念,在平等、民主的基础上,创建新型的师生关系,教学相长,亦师亦友。

1.2 科学准确的角色定位

不要把教师一味地确定为主导者,独霸课堂,教学一贯采取“满堂灌”。新课改对教师的课堂定位是引导者,教师要主动引导学生发现问题、分析问题、解决问题。把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主宰者。学生才能对语文学习产生浓厚的兴趣,才能自主学习语文知识,才能主动融入课堂,走进教学。

1.3 扮演好课堂参与者

初中语文课堂教学,需要语文老师积极主动参与课堂而不是搞“一言堂”,或者“放任自流”。教师也是课堂的参与者,与学生一起学习,共同进步,共同成长,这样才能实现教学相长的目的。只有扮演好参与者,才能营造量好的语文学习氛围,创造和谐的语文课堂学习环境,实现高效课堂教学。

1.4 创设情境

课堂教学的方法很多,需要老师不断去探索适合本节课教学的方法,尤其是能创设出恰当的教学情境,贯穿一节课的始终,让学生徜徉在情境之中,享受情境的真实性、生动性,增强语文课堂的吸引力,提高语文课堂的学习效率。

 

2 改变学生学习的方式

“我的学习我作主”。学生学习的方式直接决定着学生学习的效果如何,从某种意义上说,学生的学习方法对自己的学习起着决定性的作用。因此,学生改变学习方式,也是提高语文学习效率的关键。

2.1 坚持自主学习

根据百度百科解释:自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,学生自己做主,不受别人支配,不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。

是目前行之有效的三大学习方法之一,深受學生的青睐,也深得老师的喜爱和积极推广。初中语文学习,需要学生变“要我学”为“我要学”,而且乐学、会学。做到课前有计划,课堂有目标,课后有检查。

2.2 学会探究学习

探究学习要求学生要有问题意识,带着问题学习,积极主动参与课堂学习,提出问题、分析问题、解决问题。这样的学习,对学生自主学习能力的提高,对学生创新能力的培养,对学生个体智力资源的转化,大有裨益。初中语文课堂有很多问题,无需老师多言,学生在探究后即可自行解决。比如文学常识、重点生字词、文章的中心思想等。

2.3 加强合作学习

无论是问题的探究还是能力的培养,无论是学生与学生之间还是老师与学生之间,在学习过程中,合作都是必须的。合作学习是指学生为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工的互助性学习。形式往往表现为小组合作,少则两人,多则四人,最多不超过6人。

小组内分工合作,能够高效解决学习中遇到的问题,并且使得学生在合作学习过程中养成合作精神、团队意识、创新能力,从而达到高效学习的目的。语文课堂教学,对文章的谋篇布局往往需要细细体会,认真聆听,慢慢感悟,这些学习活动的完成,都需要生生、师生之间的合作才能顺利完成。

 

3 结语

综上所述,初中语文的学习,既需要语文老师在教上下功夫,转变教学观念,创新教学方法,提高教学的有效性。更要在学上做功课:培养学生高效学习能力,学会自主学习,把握探究学习,坚持合作学习,学有方法,学有所得,学得自如,实现高效学习。

参考文献:

[1] 徐岩.浅析如何在初中语文教学中提升学生表达能力[J].中华少年,2016(28):89.

[2] 刘奕君.初中语文教学对创新能力的培养[J].亚太教育,2016(35):150.

[3] 杨乐.浅析初中语文教学中教师的有效策略[J].赤子(上中旬),2016(20):98-99.

本文链接:http://www.668lw.com/2706.html

668论文发表网-版权所有丨如未注明 , 均为原创丨转载请注明原文链接:: » 【中学语文论文】范文:初中学生语文学习方式探究

赞 (0)

论文发表文章评论 0