【高中化学论文】如何提升高中生化学实验设计能力

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导读:这是一篇完整优秀的关于高中化学论文范文,共有2000字至3000字符左右,题目是关于“如何提升高中生化学实验设计能力”的。在化学实验开展的过程中,化学实验设计作为重要的环节,对化学实验探究的质量有着直接影响。

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作者:罗雪芹

摘要:化学是一门注重实验的学科,通过化学实验活动,帮助学生深入理解化学知识和想象,培养学生的动脑和动手能力,激发学生的学习兴趣。在化学实验开展的过程中,化学实验设计作为重要的环节,对化学实验探究的质量有着直接影响。

通过科学接力化学实验方案的设计,能够有效解决化学问题,培养学生学习兴趣,提高学生的创新思维,形成实事求是的科学态度。文章结合高中化学实验教学,提出几点提高学生实验设计能力的策略。

关键词:高中化学 实验教学 实验设计能力

 

【高中化学论文】如何提升高中生化学实验设计能力

【高中化学论文】如何提升高中生化学实验设计能力

 

高中化学实验教学中,教师应当注重课堂教学方式的创新,加强学生实验设计能力的培养,创新课堂实验开展方式,提高学生的思考和动手操作能力,促进学生全面发展。

 

一、加强学生实验训练,明确实验思路和方法

 

在高中化学实验教学中,为了培养学生的实验设计能力,需要加强学生实验训练,让学生了解实验的各个环节,掌握实验的方法和手段。在学生实验训练的过程中,学生根据实验的内容和要求,了解实验的思路和方法,并且能够综合利用实验方法和手段,培养学生分析和解决问题的能力,初步培养学生的设计能力。

例如,“离子反应”的教学中,为了探究离子反应以及其发生的条件,开展相应的实验活动。在教材中通过这样的实验活动开展教学:向盛有2ml的Na2SO4溶液的试管中加入2ml的稀KCl溶液;向盛有2ml的Na2SO4溶液的试管中加入2ml的BaCl2溶液。

通过相应的实验活动,让学生了解实验的目的是掌握离子反应的发生条件,加强学生归纳能力和知识应用能力的培养。在实际的操作中,了解实验所需的实验用品,学生根据实验的原理和反应方程式,开展实验操作活动。

通过学生的实验训练之后,学生能够初步掌握和了解实验的步骤,教师教师向学生提出相应的实验,引导学生根据实验训练的内容,设计相应的实验活动,并且自主动手操作。如在2ml的NaOH溶液的试管中,加入2ml的盐酸溶液。在2ml的NaOH稀溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再滴入几点稀盐酸。

根据实验内容,让学生自主设计实验方案,明确实验目的、内容、原理和思路,准备相应的实验药品。如何正确操作实验器具等。在实际的实验过程中,需要做好实验现象的观察和记录。在化学实验课堂教学中,有意识的培养学生思维能力,引导学生掌握化学实验设计思路,培养学生实验设计能力,为实验教学的开展奠定基础。

 

二、结合生活实际,激发学生实验设计兴趣

 

高中化学教学中,实验知识内容非常复杂,想要培养学生的实验设计能力,需要重视学生基础知识的学习,帮助学生构建知识体系,形成实验知识网络。在教学中,应当发挥学生的主体作用,保障学生安全的基础上,开展实验演示活动。

在日常的生活中,存在很多的化学现象,教师应当根据生活中的化学现象,引导学生思考和探究,开展实验探究活动,激发学生实验设计兴趣,培养学生的实验设计能力。

例如,人教版高中化学必修一“金属的化学性质”的教学中,教师通过日常生活中人们使用金属制成的器皿装水,使用铁质、铝制以及铜制的水壶烧水,说明这三种金属和热水是不发生反应。教师提出相应的问题:铁和冷水、热水都不会发生反应,那么铁和水蒸气是否发生反应呢?通过这样的疑问引导学生思考和猜想,根据猜想的内容,设计相应的实验装置。

在实验设计的过程中,学生需要考虑水蒸气装置和水蒸气与铁粉反应以及检验气体的装置。在学生实验设计的过程中,可以让学生使用细铁丝代替铁粉,观察其实验的结果。通过学生的思考和设计,设计相应的实验方案,开展相应的实验活动,培养学生的实验设计能力。

 

三、树立学生环保意识,设计绿色化学实验

 

随着社会的发展和进步,环境污染问题成为社会发展的重要问题。在化学实验的过程中,产生一些实验室污染物。因此,在高中化学实验教学中,教师应当注重学生绿化环保理念的培养,有效减少环境污染,使得化学和环境协调发展。

在化学实验开展之前,学生需要明确了解实验环节的药品是否有毒、是否对环境产生影响等,根据实际情况采取相应的措施。在实验药品的接触中,明确实验药品和实验过程是否对身体有影响,培养学生良好的实验观念,养成良好的实验习惯。

例如,人教版高中化学必修二“苯”的实验探究中,学生需要了解苯的性质,无色,带有特殊气味的液体,具有一定的毒性,沸点和熔点较低,使用冰冷却可以凝成无色晶体。在苯的相关实验设计中,学生需要注重实验操作的安全性,苯属于有毒液体,在震荡试管的过程中,需要按照标准和要求。

在苯在空气的燃烧实验中,会产生带有浓烟的火焰。实验过程产生大量的二氧化碳。教师应当引导学生开展实验,有效收集生成的二氧化碳,避免其排放到空气中,对空气产生污染。在实验设计的过程中,树立学生环保理念,学生在方案设计时,从实验原料和试剂的节约、反应条件以及反应生成物回收等多方面进行考虑,提高学生的实验设计水平。

高中化学教学中,实验是课堂教学的重要内容,实验设计作为实验教学的重要环节,也是考试中常见的内容。因此,高中化学实验教学的过程中,教师应当根据实验教学内容,结合学生学习特点,引导学生开展实验练习,明确实验思路,结合生活实际,开展实验探究,树立学生环保理念,提高学生的实验设计能力。

 

参考文献

[1]谢湘玲 基于新课程背景下提升高中生化学实验设计能力的思考[J].新校园(阅读),2017,(11)。

【高中化学论文】如何提升高中生化学实验设计能力

[2]杨金 新课程背景下提升高中生化学实验设计能力的研究[D].四川师范大学,2013。

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