导读：这是一篇完整优秀的关于幼儿园一日活动论文范文，共有2000字-3000多字符左右，题目是关于“优化幼儿园一日活动科学保教实践研究”的。幼儿园应充分利用教研活动，强化对幼儿一日活动的有效指导，本文就对此展开探讨。
作者：张易
摘要：幼儿园是幼儿成长和发展的重要区域，幼儿一天中的很大一部分时间都是在幼儿园中度过的。因此，幼儿园在教学管理过程中应该更加重视一日活动科学保教工作的开展，让幼儿在园的每一天都能有所收获。幼儿园应充分利用教研活动，强化对幼儿一日活动的有效指导，本文就对此展开探讨。
关键词：幼儿园;一日活动;科学保教
【幼儿园一日活动论文】优化幼儿园一日活动科学保教实践研究
优化幼儿园一日活动科学保教实践活动，是有效提高幼儿学习和成长质量的重要保障，特别是在当前人们对幼儿园教育要求越来越高的背景下，幼儿园工作面临着非常大的压力，通过有效优化幼儿园一日活动科学保教工作，能够让幼儿园教育工作的开展更为有效。
一、优化幼儿园一日活动科学保教的必要性
对于幼儿园一日活动科学保教实践来讲，其保教工作的开展需要立足幼儿成长的需要，要具有极强的科学性。科学合理的保教工作能够让幼儿的身心健康得到有效发展，同时也可以很好地培养幼儿的情感。
可以说，这是一项系统的工作，绝对不是简单的形式上的追求，而借助于幼儿园一日活动模式，将其同科学保教有机结合，可以让幼儿在园的一日生活中得到更好的帮助。特别是在当前重视素质教育的背景下，进一步优化幼儿园一日活动科学保教，提升其质量，使其可以更有效地满足幼儿成长的需要无疑是非常必要的。
二、当前幼儿园一日活动保教工作存在的问题
从目前来看，幼儿园一日活动的设计日趋合理和规范，相关保教工作的开展也在不断完善，但是从实践情況来看，当前幼儿园一日活动保教工作仍然存在一定的不足。
(一)一日活动保教内容缺乏针对性
幼儿园一日活动保教工作应立足幼儿的情感培养需要以及身心健康发展的需要，但是当前一些幼儿教育者在设计保教内容时，往往会忽视幼儿的情感发展现状和幼儿理解能力，使得保教的内容在很多时候不符合幼儿的身心特点，缺乏针对性。
(二)没有构建起良好的一日活动保教氛围
幼儿园在开展一日活动时，基本上已经形成了相应的活动模式，内容也基本固定，这使得幼儿参与的活动相对固定，缺乏灵活性和深入性。甚至有些幼儿园教师对保教工作缺乏深入认识，缺乏细化和针对性，只能是简单、流程化地开展相应的活动，因而无法营造有效的特色人本化的幼儿教育实践氛围。
同时，家长对幼儿园保育工作也未给予足够的关注，这也是造成幼儿园不重视保教工作的一大原因。
(三)保教分离问题仍然无法有效解决
从目前来看，当前幼儿园一日活动开展过程中仍然存在较为严重的保教分离的问题，保育工作和教育工作往往是分离开的，有些教师认为保育工作应由保育员负责，而保育工作又被看成是辅助性工作。
幼儿园存在着“重教轻保”的情况，将工作重点放在了课程教学上，对幼儿身心健康和社会保健方面的研究并不是特别深入。这种保育分离的情况也使幼儿园一日活动的设计存在诸多不合理之处，不利于幼儿的全面发展和成长。
三、优化幼儿园一日活动科学保教实践思路
优化幼儿园一日活动科学保教实践需要充分认识到保教活动的重要价值，了解其对幼儿成长的重要作用，从而合理设计幼儿园一日活动。具体来讲，可以从以下几个方面加以思考。
(一)增进对保教工作的认识，规范一日保教活动
在新的发展背景下，要进一步增进对保教工作的认识，规范一日保教活动。在科学保教工作开展过程中，要严格坚持“教育活动游戏化，游戏活动教育化”的原则，立足幼儿发展需要，以更加科学合理的发展方向来设定幼儿一日活动，有效规范一日保教活动。
努力提升教师的业务水平，要求教师不能只关注教学工作，也要努力提升保教能力，经常与保育员沟通，深入交流，共同构建良好的幼儿园一日活动，提升科学保教实践的有效性，从而让幼儿在园中得到更为有效的发展。
(二)家园合作，提升幼儿保教质量
保教工作是一项系统的工作，绝不是简单地在幼儿园开展几项活动就可以实现的。因此，应该强化家园合作，努力提升幼儿的保教质量。如果园区所在社区具备较为丰富的保健资源，那么社区则能够为幼儿园保教工作的开展提供必要的支持。
通过将家庭、社区和幼儿园进行有机结合，能够使幼儿园保教工作更为高效地开展，能够更有计划性、更合理地对幼儿进行必要的科学保教，从而让幼儿园一日活动科学保教更能满足幼儿成长的需要。
(三)强化幼儿园保教结合
幼儿园要强化宣传教育，努力提升保育员的职务认同感，给予其必要的重视，同时要推进保育员和带班教师形成合力，共同设计一日活动。
在幼儿入园后制定良好的“问好”设计，引导其讲礼貌;在晨间活动时间安排多样化的活动;对幼儿的盥洗和如厕给予必要的指导，悉心照顾，培养其养成良好的卫生习惯和如厕习惯;午睡时让幼儿养成合理的睡姿，引导其叠被子等。
在教学方面，要引导幼儿将所学知识同日常生活相结合，同时培养幼儿的团队合作精神和动脑动手的能力。另外，在区域活动和户外活动设计中要求保育员和教师通力合作，教育幼儿学会遵守规则和纪律，学会尊重他人，帮助他人，通过一日活动的各个环节，提升幼儿保教工作的质量。
四、结语
当前部分幼儿园对于保教工作的认识还存在不足，对保教工作的开展并不是特别重视，缺乏科学合理的设计和内容，仅仅是将工作重点放在了对幼儿课程教育方面，使得当前保育工作的开展不到位，这对于幼儿的成长显然是不利的。因此，深入研究优化幼儿园一日活动科学保教实践模式具有非常重要的意义，值得幼儿教育者深思并不断探索。
参考文献：
[1] 吕丽芳.注重保教结合，促进幼儿和谐发展[J].教育革新，2014(8).
[2] 宋加杰.幼儿园实施“保教结合”问题与对策[J].散文百家旬刊，2014(2).
[3] 王珏，徐红.保教结合，提高幼儿身体素质[J].云南教育(小学教师)，2000(21).
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