【金融人才论文】范文:基于DEA模型的金融人才供给效率研究

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导读:这是一篇完整优秀的关于金融人才论文范文,共有3400字符,题目是关于“基于DEA模型的金融人才供给效率研究”的。检验浙江省金融人才供给效率,探索构建金融人才供给体系,以此提高金融人才培养的效率。

作者:徐侃

摘要:选取典型地区,对浙江省金融人才供给进行调研,掌握金融产业供给改革导致的人才需求变化,分析其中关键影响因子,在DEA人才供给模型构建基础上,检验浙江省金融人才供给效率,探索构建金融人才供给体系,以此提高金融人才培养的效率。

关键词:DEA模型;金融人才;人才供给

 

1 浙江省金融人才供给现状

 

目前浙江省有本科院校共36所,有浙江大学、杭州电子科技大学、浙江工业大学等18所学校开设了金融学相关的专业,所占比重为50%。本科院校中金融人才培养较多的为浙江财经大学、浙江工商大学,人数分别达到了1700余人和1400余人,这两所分别设置了金融学院开展了针对性的培养。

浙江大学设立了独立金融系,也开展针对性的金融人才培养。其余15所学校开设了金融学、金融工程学等金额培养的相关专业。

浙江省目前有高职高专学院49所,只有10所院校开设了金融相关专业,所占比重为20.04%,该比重远远低于本科院校的50%,也远远低于独立学院的52.38%。但是培养学生的总人数15337人高于普通本科院校和独立学院的人数的总和。

主要集中在浙江金融职业学院、浙江商业职业技术学院、浙江经济职业技术学院,金融相关专业的在校人数分别达到了9909人,1400人和1260人,三个学校的金融相关专业的在校人数占到全部高职高专金融专业在校人数的81.95%。

 

2 浙江省金融行业现状分析

 

2.1 金融行业人才需求分析

 

浙江省金融行业从业人员激增是金融人才需求的一个重要表现。我们整理2012年到2016年浙江省统计年鉴,结果显示浙江省金融从业人员的总量有原来2012年的38.7万人增加到了2016年的48.61万人,增长了25.61%。

从2012年到2016年,金融人才的需求量增长率也从原来的负增长到2016年增长10%。其中2015年的增长幅度最大,达到了12.27%。从业人员的人数变动往往与浙江省的金融行业发展息息相关。2014-2016年也正是浙江省互联网金融高速发展期,从业人员的需求量也大幅度增长。

 

2.2 浙江省金融企业发展现状

 

2.2.1 浙江省金融企业数量指标

 

浙江省金融企业数量近几年出现了爆发式的增长。企业数量由2012年的3492家增长到了2016年的8853家,5年间增加了5361家,增长幅度达到了153.52%。按年份浙江省金融企业增长速度不同,其中增幅最大的为2013年达到了56.87%,最小的年份为2014年为0.37%。

但随后金融行业的不断发展,金融企业也开始大幅度的增加。按地区分析,杭州市拥有2240家金融机构占全省金融企业的25.30%。其次为温州市有1965家,占比达到了22.2%。宁波拥有353家,占比为3.99%,金华市有299家,占比为3.38%。

 

2.2.2 浙江省金融技术人员现状

 

从学历角度分析,浙江省2016年金融从业中本科学历的为23.85 万人,大专学历的人员为11.03 万人,中专及高中的从业人员为10.42 万人,初中以下学历的为1.08 万人。相比2015年从业人员增长的情况,其中金融从业中本科学历人员增长最大,达到了1.74万人。

其中人才需求漲幅最大的是中专及高中学历的从业人员,涨幅为17.21%。这与金融行业的转型升级有直接的关系。

 

3 金融人才供给效率的DEA模型分析

 

3.1 金融人才供给效率的DEA模型运算

 

本研究选取了江苏省和上海市进行对比研究。得到浙江省金融人才供给效率的决策变量初值θ=0.898097634。表明浙江省的金融人才供给结构并不是最有效,而是相对弱有效或者不是最佳规模。

在此基础上,我们对杭州市、宁波市、温州市和金华市也最了DEA模型的检验。杭州市的决策变量初值θ=1说明杭州市的金融人才供给效率有效。宁波市的决策变量初值θ=0.99999999。决策变量初值θ小于1,但是接近1,说明宁波市的金融人才供给弱有效。

温州市的决策变量初值θ=1,但是其松弛值有不等0的情况,由此可见,温州市的金融人才供给效率为弱有效。金华市的决策变量初值θ=0.999997658,为小于1,再检验其松弛值有不等0的情况,由此可以判定金华市金融人才供给效率也为弱有效。

 

3.2 金融人才供给弱有效的成因分析

 

浙江省出现的金融人才供给弱有效不是一个单一因子而产生的结果,而是有多重社会因素和行业因素共同作用形成的机制问题。

高等教育人才供给问题我们从金融人才供给影响因素权重可以看出,在校学生的影响因素权重较高,达到了66.87%。其实金融人才供给是一个多维度的系统性供给。不仅需要研究型的金融分析人才,也需要具有实践操作技能的金融高技能型人才。

其次,就业过程中金融专业对口率不高。金融专业就业对口率一般维持在60%左右。同时由于近几年金融行业的结构性调整,第三方支付对金融行业的影响。

金融行业人才合理配置问题。浙江省金融行业中的行业教育大多以实现金融人才上岗要求,同时强调了行业操作性技能的提升,而忽视了金融人才的职业发展和与岗位的匹配度问题。没有为金融人才创造良好的职业晋升通道,让金融人才看到职业发展的未来。

同时在互联网金融快速发展的情况下,传统金融机构需要进行结构转型升级,这对金融人才的需求又提出了更高的要求。金融行业教育都需要把这些当作今后人才培养和人才能力提升的重点。

政府人才投资科学性问题。随着金融行业的快速发展高层次人才的紧缺,政府采用人才引进策略以缓解行业人才需求的压力。杭州市已经成为2017年金融人才引进最多的城市。这有效的提升了行业的竞争力。但是人才的引进和其效能的发挥需要进行合理规划。

政府人才投资需要考虑资金的合理分配,科学调整金融人才培养投资与人才引进投资之间的结构性问题。其次,政府在金融管理机制中的投资相对薄弱。人才政策不是单一的人才引进,而是一个系统性工程。多因素合理配置、合理利用才能实现金融人才供给的科学性和有效性。

 

4 浙江省金融人才供给体系构建

 

4.1 金融人才培养体系构建

 

金融人才的供给存在着,金融人才培养到金融人才有效配置,再由金融人才配置效率检验反馈给金融人才培养主体进行专业培养调整等过程。传统的金融人才培养过多的侧重于高校的理论培养和个人能力素质培养,往往忽视实践技能培养。

这就需要对金融人才的测评指标进行合理调整。高等教育需要转变金融人才培养的方向,将学生毕业能力测评作为其衡量金融人才培养的重要指标。其指标体系可以设置为:金融素质指标体系、金融理论指标体系和金融实践指标体系。

作为高等教育则侧重于金融素质指标的评价和金融理论知识指标的评价,而金融实践指标则有金融行业进行合理的评价。

 

4.2 金融人才配置体系构建

 

金融人才的供给是一个多维度的结构。从供给的结构看,主要分为行业前向供给和行业内生供给。作为行业的人才资源监测中心,需要建立浙江省金融人才供給的监测网络。首先需要对浙江省金融行业的发展进行人才需求的预测,并制定《浙江省金融人才战略》。

对于需要进行长期培养的金融人才对金融人才培养机构作出《浙江省金融人才培养的指导性意见》帮助其进行合理的人才布局。需要检测金融人才培养机构的金融人才供给、金融行业人才需求预期和外部金融人才供给等数据,在此基础上进行合理的金融人才规划。

需要进行金融人才配置的有效性检测。为行业协同中心提供协同数据,同时为金融机构提供人才配置的有效性数据帮助其进行人才配置的合理调整。

 

4.3 金融人才供给机制构建

 

通过对金融行业和教育行业金融人才供给效率检验,高校人才供给结构性问题、金融行业人才配置问题和政府金融人才科学性投资问题成为影响金融人才供给效率的关键。

建议政府成立相应的金融行业考级考证中心和金融行业职称评定中心。考证中心为即将进入金融行业的从业人员提供相应的资质认定。对于已经进入金融行业的从业者而言,需要加大高技能型人才的培养力度,大力提升其职称等级。

尤其是浙江省金融专业技能人才的培养,需要全面提升高级职称的专业型技能人才。只有这样才能有效的提升浙江省金融人才的供给效率,以此提升金融人才的行业竞争力,服务浙江省金融行业的发展。

 

参考文献

[1]杨晓光,张成.新时代金融人才流动趋势分析[J].中国人力资源社会保障,2018,(7).

[2]纪志强.金融业人力资源管理定位分析[J].人力资源管理,2018,(4).

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