英语论文参考文献(精选100例)

导读：许多人在写英语论文参考文献的时候不知道怎么引用格式和在文中怎么标注，今天668论文网站的李老师就为大家推荐100例，大家可以看看参考文献的正确格式是什么。自己也可以直接复制使用。

英语论文参考文献有哪些？

[1]郭丽娜.过程性评价在职业院校英语课程中的应用[J].陕西教育(高教),2024(06):85-87.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.06.027.

[2]刘睛敏,陈琼.“教—学—评”一体化理念下的高中英语单元作业设计与实施[J].基础教育课程,2024(06):75-83.

[3]惠良虹,杜丽华.大学生国际姿态对英语课堂学习投入的影响[J/OL].上海理工大学学报(社会科学版):1-10[2024-05-29].https://doi.org/10.13256/j.cnki.jusst.sse.230208050.

[4]周一书.基于网络教学平台的大学英语项目式教学模式应用研究[J].牡丹江大学学报,2024,33(05):79-88.DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2024.05.008.

[5]杜若晨.交际语言测试视角下英语口语测试的对比与反思——以英语专业四、八级与雅思口语测试为例[J].郑州师范教育,2024,13(03):36-40.

[6]王小红.高职应用英语专业“三双”人才培养模式研究——以牡丹江大学应用英语专业为例[J].牡丹江大学学报,2024,33(05):64-69.DOI:10.15907/j.cnki.23-1450.2024.05.006.

[7]佟秋华,巢阳.中华优秀传统文化融入英语专业课程思政的实践策略[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2024(05):160-163.DOI:10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2024.05.032.

[8]徐锦芬,杨嘉琪.英语学习多元互动投入与互动思维的潜在剖面分析[J/OL].现代外语:1-13[2024-05-29].https://doi.org/10.20071/j.cnki.xdwy.20240523.006.

[9]刘晓红,郭继东,汪梅芳.英语学习者教师支持感与课堂社交投入的关系——互动价值感和焦虑自我调节的中介作用[J/OL].现代外语:1-12[2024-05-29].https://doi.org/10.20071/j.cnki.xdwy.20240523.007.

[10]龙在波,邱钰景.生态视角下英语写作学习者的多元互动反馈投入及其影响因素[J/OL].现代外语:1-12[2024-05-29].https://doi.org/10.20071/j.cnki.xdwy.20240523.012.

[11]吴格奇.“思辨”与“思政”语篇分析中的立德树人——英语专业“经典阅读”课程教学改革探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(06):72-75.

[12]邓文静.建构主义下大学英语课程“德育”与“寓德”[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(06):76-79.

[13]冯倩楠,赵婧. 朱新年：油画与英语，让生活抵达“诗意”[N]. 各界导报,2024-05-22(003).

[14]徐玮,张婷婷.“跨文化戏剧”视角下英语学界的梅兰芳研究综述(1990—2023)[J].贵州大学学报(艺术版),2024,38(03):50-60.DOI:10.15958/j.cnki.gdxbysb.2024.03.007.

[15]程荣.基于POA理论的商务英语课程思政智慧教学模式研讨[J].现代商贸工业,2024,45(12):68-70.DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2024.12.024.

[16]陶志勇,阳王东.面向集成的VPN解决方案[J/OL].计算机科学:1-17[2024-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/50.1075.tp.20240517.2027.002.html.

[17]王玉莹,李广欢.基于学习通平台下高职公共英语教学资源库建设[J].公关世界,2024(09):78-80.

[18]张红玉.基于产教融合的酒店英语教学在培养酒店公关人才中的实践与策略研究[J].公关世界,2024(10):62-64.

[19]徐亮.基于接受美学理论下英语谚语的艺术特色和翻译方法[J].公关世界,2024(10):184-186.

[20]李晔,刘圣楠,童梨花.基于语料库的慕课教师介入语研究——以“大学英语”课程为例[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2024,52(03):71-77.

[21]刘丹.以课程思政引领大学英语教学改革探析[J].中学政治教学参考,2024(19):98.

[22]张丽蓉.深度学习背景下SPOC英语教学模式的体系构建与应用研究——基于AHP与模糊综合评价的实证分析[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2024,37(03):150-154.

[23]樊波.基于体认语言学视角的职教英语教学路径研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2024,37(03):155-160.

[24]闻洪玉.国际化汽车维修人才英语应用能力提升策略[J].汽车维修技师,2024(10):88-89.

[25]迟硕,黄玥.新文科背景下地方高校“双师型”大学英语教师队伍建设研究[J].通化师范学院学报,2024,45(05):113-117.DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.05.020.

[26]张晓兰.“大学英语”RTP隐性课程思政教学模式研究[J].通化师范学院学报,2024,45(05):137-140.DOI:10.13877/j.cnki.cn22-1284.2024.05.024.

[27]王巾.非英语专业研究生通用学术英语需求调查与分析[J].长春师范大学学报,2024,43(05):170-174.

[28]郑晶,黄倩儿,林巧文.基于建构主义的大学英语自主学习体系探究——以福建技术师范学院为例[J].高教学刊,2024,10(14):124-127.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.14.031.

[29]刘婷婷.混合式教学中课程思政的实施路径分析——以英语专业综合英语课程为例[J].高教学刊,2024,10(14):173-176+180.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.14.043.

[30]杨晓娟. 大单元视域下初中英语情境教学探思[N]. 科学导报,2024-05-17(B02).

[31]刘柳盈. 融入中华优秀传统文化，创新高职英语教学[N]. 新华日报,2024-05-17(014).

[32]周莉茹. 浅谈创新初中英语课堂教学方法[N]. 山西科技报,2024-05-16(B06).

[33]王贲香.阅读农业英语文本对提升高中学生英语综合素养作用分析[J].中国稻米,2024,30(03):115-116.

[34]杨新晓,陈殿兵.文化要素融入小学英语课程的路径探究[J].教学与管理,2024(14):43-47.

[35]尹洪波.加强外国语言研究：中国外语教育的当务之急[J/OL].南宁师范大学学报(哲学社会科学版):1-11[2024-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/45.1410.C.20240515.1423.004.html.

[36]师莹.大学英语四、六级段落翻译能力提升研究——基于“五位一体”总体布局的视角[J].林区教学,2024(05):79-82.

[37]杨继龙.“蓝墨云班课”在现代学徒制大学英语教学中的应用研究[J].林区教学,2024(05):83-87.

[38]杨小平,肖世杰.基于图式理论提高学生新高考英语读后续写能力的研究[J].林区教学,2024(05):93-95.

[39]仝晓菲,白晓璐.高校学生英语语言能力与创业能力协同培养路径研究[J].中国就业,2024(05):94-95.DOI:10.16622/j.cnki.11-3709/d.2024.05.033.

[40]邹佳静.基于学情分析的大学英语差异化教学实践研究[J].中国民航飞行学院学报,2024,35(03):75-80.

[41]马薇然,金海威.基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):75-79.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.017.

[42]郭盈.基于对外文化交流的大学英语教学[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):133-137.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.028.

[43]李翔,胡作友,张章.我国学术英语教材编写与出版现状研究——以当当网2012—2022年学术英语教材为例[J].传播与版权,2024(09):16-19.DOI:10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2024.09.026.

[44]梁雨璐.“互联网+”下的大学生英语学习自主能力培育路径[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):138-142.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.029.

[45]张新月,刘晓冰,崔海英,等.英语教育专业教育实习指导优化路径研究[J].吉林省教育学院学报,2024,40(05):46-51.DOI:10.16083/j.cnki.1671-1580.2024.05.012.

[46]张红梅.教育信息化背景下信息技术与高校英语教学深度融合的路径[J].西部学刊,2024(09):92-95.DOI:10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2024.09.020.

[47]李亚飞.对话理论视阈下大学英语课程思政教学的结构性研究——以《新未来大学英语》为例[J].语言教育,2024,12(02):53-60.

[48]郭中子.和谐串行理论视阈下的英语软腭音软化与音系不透明现象研究[J].语言教育,2024,12(02):61-76.

[49]汤轶丽.以核心能力培养为导向的英语专业文学课程教学路径探索与实践[J].语言教育,2024,12(02):43-52.

英语论文参考文献可以是中文吗

如果您写的英语论文是中文，那么参考文献可以用中文，但是如果你写英语论文是英文，那么参考文献就不可以用中文，具体用什么文来写参考文献要用与你所撰写的论文文字相关。

在学术领域，通常要求参考文献与论文的语言一致，以确保读者能够理解和查阅引用的文献。如果你的论文是用英语撰写的，那么参考文献也应该主要是英文的。

使用英文参考文献有以下几个原因：

学术规范：大多数学术领域都遵循国际通用的学术规范和惯例，其中包括使用英文参考文献。

读者群体：英语是国际学术界广泛使用的语言，使用英文参考文献可以使更广泛的读者能够理解和追踪你的研究。

可访问性：英文文献通常更容易获取和查阅，特别是在国际数据库和学术资源中。

然而，在某些情况下，可能会有特殊的原因需要引用中文文献。例如，如果你的研究主题与中国相关，或者你正在研究中文语言或文化，引用中文文献可能是必要的。在这种情况下，你可以采取以下方式处理：

提供英文翻译：对于重要的中文文献，你可以提供英文翻译，以便读者能够理解其内容。

使用双语参考文献格式：一些学术机构或期刊可能允许使用双语参考文献格式，其中包括中文和英文的文献信息。

解释和说明：在论文中，你可以对引用的中文文献进行适当的解释和说明，以帮助读者理解其重要性和相关性。

无论如何，在引用中文文献时，你应该遵循你所在学术领域的具体要求和指导方针。如果不确定是否可以使用中文参考文献，最好咨询你的导师、教授或学术机构的相关部门，以确保你的论文符合学术规范。

此外，无论使用何种语言的参考文献，都要确保其准确性、完整性和一致性，并按照适当的引用格式进行引用。正确引用文献是学术研究的重要组成部分，可以支持你的论点、展示你的研究基础，并为读者提供进一步研究的线索。

[50]李天娇,席永涛.航海技术英语文本的汉译[J].中国科技翻译,2024,37(02):37-41.DOI:10.16024/j.cnki.issn1002-0489.2024.02.017.

[51]李琳琳,李依洋.建筑工程英语术语的特征及汉译策略[J].中国科技翻译,2024,37(02):9-12.DOI:10.16024/j.cnki.issn1002-0489.2024.02.005.

[52]叶青林.英语情绪类绘本的育人价值与教学策略[J].教学与管理,2024(14):56-60.

[53]肖华芝.基于柯氏模型的高校英语在线教学效果评价实证研究[J].高等职业教育探索,2024,23(03):14-22.

[54]赵巧红.跨文化交际语境下大学英语教学中中华文化传播策略研究[J].漯河职业技术学院学报,2024,23(03):106-108.

[55]安颖,武俊仪.复杂动态系统理论视域下英语口语句法复杂度研究综述[J/OL].浙江理工大学学报(社会科学版):1-8[2024-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/33.1338.TS.20240510.1327.028.html.

[56]张紫藤. 全球化背景下商业合同英语翻译的常见错误及对策[N]. 山西科技报,2024-05-13(B04).

[57]孙春光. 高中英语阅读教学中培养高阶思维的策略分析[N]. 山西科技报,2024-05-13(B05).

[58]刘国梅. 高中英语阅读教学中高阶思维能力的培养路径分析[N]. 山西科技报,2024-05-13(B08).

[59]叶茂廷. 新课标背景下初中英语核心素养课堂的构建[N]. 山西科技报,2024-05-13(B08).

[60]李煜.高职计算机应用技术专业群建设中英语课堂融入思政教育的实践案例研究[J].科教文汇,2024(09):151-154.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2024.09.036.

[61]陈娟文.新时代数字化大学英语听力教学资源建设探讨[J].科教文汇,2024(09):127-130.DOI:10.16871/j.cnki.kjwh.2024.09.030.

[62]胡兰兰.茶企对外贸易中改进英语翻译的策略[J].福建茶叶,2024,46(05):168-170.

[63]甘乐.茶文化英语翻译中的问题及对策[J].福建茶叶,2024,46(05):153-155.

[64]田娇.中国茶文化英语翻译的意义和价值[J].福建茶叶,2024,46(05):147-149.

[65]刘丹凝.应用语言学下的茶文化英语翻译分析[J].福建茶叶,2024,46(05):155-157.

[66]牛丽娜.混合式教学在高职英语教学中的实践探讨[J].现代职业教育,2024(14):149-152.

[67]邵静.支架式教学理念下的高职英语教学创新策略[J].现代职业教育,2024(14):129-132.

[68]黄珍. 将红色文化融入大学英语课堂教学[N]. 新华日报,2024-05-11(005).

[69]严倩.涉外海洋旅游从业人员英语能力调查与分析——以舟山市为例[J].嘉兴学院学报,2024,36(03):58-61.

[70]李伟. “三进”背景下提升综合英语课程思政教学质效[N]. 新华日报,2024-05-10(016).

[71]殷媛媛. “双减”政策下小学英语多元化作业的设计研究[N]. 科学导报,2024-05-10(B02).

[72]徐颖. “双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略分析[N]. 科学导报,2024-05-10(B02).

[73]王艳丽.让英语作业流淌出生命的动感[J].河南教育(教师教育),2024(05):17-18.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.05.031.

[74]李艳红.浅谈小学英语小组合作学习中的“三力”[J].河南教育(教师教育),2024(05):67-68.DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2024.05.006.

[75]刘淑艳.非英语专业学生学习动机和自主学习强度对成绩的影响——以北京航空航天大学大一新生英语成绩变化预测模型为例[J].北京教育(高教),2024(05):73-76.

[76]陈泓,徐晨畅.高中英语渗透国际理解教育的价值与策略——以“寻味：丝路上的美食与文化”“P-C”教学为例[J].教育科学论坛,2024(13):53-55.

[77]赵文辉.基于思维品质培养的高中英语深度阅读教学实践[J].西部素质教育,2024,10(09):106-110.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409023.

[78]郝俊勇,但武刚.英语教学中培养学生批判性思维品质:内涵、价值与路径[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2024,44(03):58-63.

[79]刘爱敏,陶慧.中外合作办学背景下护理专业英语教学中文化自信的融入[J].西部素质教育,2024,10(09):60-64.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409013.

[80]韦玉,张海燕,徐亮.精细化工方向化学专业英语课程教学改革[J].西部素质教育,2024,10(09):11-14.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409003.

[81]刘刚凤.高职院校英语教师职业发展状况的质性研究[J].西部素质教育,2024,10(09):123-127.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409027.

[82]李倩.大数据时代大学英语创新型写作课堂构建——基于过程写作理念[J].西部素质教育,2024,10(09):142-145.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202409031.

[83]林璐,刘梦瑶.历时构式语法视角下英语副词again的语言演变研究[J].外语教学,2024,45(03):26-32.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.014.

[84]马拯,吴诗玉.中国学生英语核心句法习得“瓶颈”:来自WH-疑问句的证据[J].外语教学,2024,45(03):51-58.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.012.

[85]耿雪,孟亚茹.英语听力动态评估多选题外加干扰项的构建及验证[J].外语教学,2024,45(03):59-65.DOI:10.16362/j.cnki.cn61-1023/h.2024.03.008.

[86]孟文涛,潘能超,庞夏雯,等.基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究[J].城市轨道交通研究,2024,27(05):222-223.

[87]李才国.基于学科素养的初中英语写作教学策略——评《初中英语写作教学理论与实践》[J].中国教育学刊,2024(05):117.

[88]王靖涵. 基于我国国际传播能力建设的英语翻译教学改革[N]. 中国电影报,2024-05-08(011).DOI:10.28064/n.cnki.ncdyb.2024.000531.

[89]赵依雪. TikTok推动欧洲英语图书销售增长[N]. 国际出版周报,2024-05-08(003).DOI:10.28263/n.cnki.ngjcb.2024.000068.

[90]刘亭亭.促学评价视域下高职学生英语写作能力测评模式的构建[J].宁波职业技术学院学报,2024,28(03):73-79+95.

[91]何丽芬.课程思政背景下大学英语教师教学评价素养探析[J].高教学刊,2024,10(13):147-151.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.13.035.

[92]王剑辉.基于产出导向法的医学院校药学英语教学实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2024(05):74-76.

[93]徐文荟.程序教学法在成人在线教学中的实践研究——以大学英语教学为例[J/OL].甘肃开放大学学报:1-12[2024-05-29].http://kns.cnki.net/kcms/detail/62.5125.G4.20240507.1124.002.html.

[94]尹丽荣.小学英语教学中微课的有效应用[J].现代农村科技,2024(05):110.

[95]王融雪.基于产出导向法的英语专业课程思政要素传授路径探究——以综合英语为例[J].陕西教育(高教),2024(05):25-27.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.05.012.

[96]崔淑慧.文学思辨力在大学英语阅读教学中的应用策略研究[J].陕西教育(高教),2024(05):44-46.DOI:10.16773/j.cnki.1002-2058.2024.05.010.

[97]冀海花.合作学习在初中英语课堂教学中的应用与研究[J].现代农村科技,2024(05):136.

[98]李争.纺织商务英语信函写作教学方法浅析[J].毛纺科技,2024,52(05):153-154.

[99]郭孟圆.基于产教融合背景下高职英语教学模式研究[J].经济师,2024(05):201-203.

[100]杨嘉琪,赵华威.新时代背景下英语专业学生中国文化失语归因及对策研究[J].经济师,2024(05):179-180.

结语：以上就是关于英语论文参考文献精选100例，希望能够帮助到您！确保参考文献的格式准确和一致对于学术论文的质量和可信度非常重要。如果你对特定的参考文献格式有疑问，最好咨询相关的学术专家或导师以获取准确的指导。

本站论文范文来源网络，若内容不实或侵害了您的合法权益，请及时联系我们进行删除！原文链接： » 英语论文参考文献(精选100例)