美术教育论文发表_美术教育职称论文【投稿】

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美术教育论文发表

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美术教育论文发表范文:

【作者】魏育鹤

【单位】第九师职业技术学校

【摘要】美术教育,可全面促进学生发展,以及培养学生创新思维能力,因此,在开展幼师美术教育学过程中,教师应当侧重于提高学生的美术教学能力以及审美水平,以满足幼儿教学的实际需求。本文基于幼师美术教育的实际情况,分析了创新机制对于其深入开展的意义,并就如何更好实现幼师美术教育创新进行了简单阐述。

【关键词】创新教育;幼师;美术教育

幼儿教育作为整个教育体系的基础,其重要性不言而喻,这就要求教师在进行幼师美术教学过程中,不仅仅是简单传授相关知识和技能,而需要教会学生从心理上适应幼儿教育。而创新教育下的幼师美术教育,可更好培养学生的创新精神,同时也能够帮助学生改革传统的幼儿教育,构建一个良好的幼儿教育体系。

一、幼师美术教育创新的意义

第一,美术创新对于美术教学发展有着重要作用,也是幼师美术教育发展的基础。幼师美术教育,在培养学生知识技能的同时,也能为学生塑造一个健康的人格;

第二,创新教育下的幼师美术教育,可激发学生的学习兴趣,让学生主动的进行知识探索,因此,在进行幼师美术教育活动中,教师应采用合理高效的教学方法,创新美术教育的同时培养学生的创新思维能力。

二、创新幼师美术教育的有效策略

(1)采用多媒体教学

现代教学理念认为,学生是教学课堂上的主体,而教师是主导者、组织者,要充分体现出学生的主体地位,在艺术创作上应当不断创新,张扬学生个性,教师可鼓励支持学生创新,因此,在幼师美术教学上,教师可采取不同教学方式,使学生接触不同形式的美术作品,以此来丰富学生的美学知识,提高学生的审美水平。

现如今,美术作品的形式多样化,不仅是传统纸上画画的表现形式,还可以歌舞剧、服饰以及其它方式呈现。受环境限制,部分学生难以接触到更多美术作品。

教师可利用多媒体视频、图像功能,使学生尽可能多接触优秀美术作品,感受不同形式美术语言,丰富其美学知识。

同时,在学生进行作品欣赏时,教师可根据自身经验和知识掌握情况为学生进行内容讲解,如情感表达,色彩运用等,使学生可以更好理解并掌握相应美学理念,并要求学生根据所感受理念知识,结合自己的知识掌握情况,进行美术创作。

(2)创新手工课教学

手工课是幼师美术教育的重要组成部分,可以锻炼学生实践动手能力,提高学生创新意识。但是在传统手工教学课堂中,教师的教学方法多为统一的、固定的手工制作教学,在这种教学方式初期,学生较为容易接受并学会手工制作方法,但是长期发展下去,学生的思维模式容易固化,不利于培养学生的创作能力和创新能力。

手工课包含内容较多,如剪纸,泥塑、编制绳索以及折纸等,对相应制作工具也有要求,涉及范围较为全面。

教师采用新型教学方法,丰富教学内容,活跃课堂气氛,使沉闷、消极手工课变轻松舒适,可大大提高学生的学习兴趣。以剪纸、泥塑为例,这些都属于中国传统文化,教师在手工课堂教学过程中,可插入相关的历史故事,激发学生对于手工的学习兴趣,加强对他们的爱国教育,使学生掌握了手工技能,还了解到中国传统文化的魅力所在。

另外,手工课,需动手操作完成,因此,教师应当引导学生完成手工制作,以折小动物为例,可从简单的部分来讲,先讲平面的小兔子,小狗到最后的立体的千纸鹤,折纸讲解过程结束后,大部分学生可根据相应的技能知识,折出新型的作品。通过这种教学方式,可有效提高学生的创新精神与动手实践能力。

(3)改革写生课教学

对于幼师美术教育而言,写生教学是该教育体系的基本组成部分。为方便教学活动开展,一般是室内进行,教师在写生课堂教学开始,就已将物品与光源合理搭配,学生选择一定的角度与合适的构图即可。这种教学方式严谨稳定,且可以在短期内取得一定效果。但是长期进行固定练习,只要求学生对某一知识点进行理解与掌握,使得学生思维固化,极易形成固定狭隘的审美水平。

为加强学生的知识掌握能力,教师应当引导学生欣赏不同时期、不同国别名作,来感受其中情感、作者的构图方式以及色彩运用,可使学生积累多元化的构图方式,并提高他们的美学素养。与此同时,教师可适当进行室外写生教学,来拓展学生的视野。以风景写生为例,教师可要求学生充分发挥想象力,选择不同的色彩与构图,创作美术作品即可。

教师可支持鼓励学生进行多元化创作,即对同一场地进行多角度取景,打破现有的空间透视关系重新整合出其他的美术作品。这种教学方式不是一种简单的技法训练,也是一个思考问题与解决问题的过程。多元化创作可开拓学生的创新思维方式,有效增强他们的实践动手能力,进而提高他们的审美水平以及创作意识。

综上所述,创新教育下的幼师美术教育主要体现在以下几个方面:课堂上以人为本的教育理念、提高学生创新能力与实践动手能力,以及培养学生的多元化思维方式,因此,创新教育为更好的开展幼师美术教育活动作出了重要贡献。

参考文献:

[1]王云霞.幼师美术手工课教学的策略研究[J].美与时代(中),2017(11):118-119.

[2]沈海莉.浅谈幼师美术教育的创新与思考[J].才智,2014(34):72.

[3]孙歆盺.浅谈创新教育下的幼师美术教育[J].大众文艺,2009(24):239.

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  1. 月夜下的风不错!感谢告知!回复