教学论文3000字范文【教学论文发表】

教学论文3000字范文【教学论文发表】

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教学论文范文3000字范文

摘要:怎样掌握教学基本功和熟悉教学常规 教学基本功: 教师教学 基本功是指教师从事学科教学必备的、相对稳定的、综合性的教学技能和修养。一起来了解教学论文范文相关知识,更多关注教师论文栏目。

 

一、什么叫教学常规?为什么要研究教学常规?

教学常规就是教师在传授知识与技能的过程中,沿袭下来的经常实行的规矩,通常的做法。

既然是规矩,就必须照规矩办。常言到:“物以规矩,不成方圆”。规矩是经验的结晶,不按规矩办,教学是不可能成功的。重庆市教育委员会出台了《关于规范教育行为的六条规定》和《重庆市中小学教师职业道德行为准则》,国家出台了很多教育法律、法规,这些都是我们的教育规矩,都是我们必须严格遵守和执行的。

 

教学论文3000字范文

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教学常规是提高教学质量的关键。一个教师如果把教学常规的每一个环节都做得非常出色,他不可能教学质量不高,大凡教学质量高不高的教师,一定是教学常规做得不好的教师。

教学常规是提高教师业务能力的关键。教师要不断提高自己的业务能力,教师在教育教学的生涯中不断成长,学生是教师的老师,要使教师的业务能力成长得快必须狠抓教学常规。

教学常规是教学工作永恒的主题。在刚刚走上教学岗位需要狠抓教学常规,在教书若干年后同样需要狠抓教学常规,在我们已经成为一个有名的教师以后仍然需要狠抓教学常规,因此,可以这样说,教学常规是教学工作永恒的主题。

 

二、如何抓好教学常规?

教学常规有十:

1.制定教学计划:计划是为了教学工作的有序进行。

我认为,我们不仅要关注课时计划,更要关注教材结构,知识结构;我们不仅要关注课时安排长短,更要关注训练的周期,训练的递进关系;我们不仅要关注当前,更要关注长远;我们不仅要关注计划的执行,更要关注计划的调整。

 

2.备课:备课是上课的关键。

我认为,我们不仅要关注教学目的,更要关注学生的认知起点;我们不仅要关注教学过程的设计,更要关注教学过程的逻辑关系;我们不仅要关注教学方法,更要关注学习方法的选择;我们不仅要关注例题、例子的选用,更要关注例题。

例子所要达到的目的和阐述的观点;我们不仅要关注内容的设计,更要关注语言的设计,特别是过度语言的设计;我们不仅要关注板书位置的设计;更要关注板书顺序的设计。

 

3.上课:上课是学生学知识的关键。

我认为,我们不仅要关注讲,更要关注学生练;我们不仅要关注讲清楚,更要关注师生互动;我们不仅要关注教学,更要关注教育;我们不仅要关注教师的说,更要关注学生的表情;我们不仅要关注优生的表现,更要关注差生心理;我们不仅要关注课堂教学语言的精炼。

更要关注课堂教学语言的生动;我们不仅要关注声音语言,更要关注体态语言。

 

4.布置和批改作业:作业是学生知识过手的关键。

我认为,我们不仅要关注作业的训练目的,更要关注作业的训练量;我们不仅要关注布置,更要关注作业的批改;我们不仅要关注的批改质量,更要关注学生知识缺陷的统计分析;我们不仅要关注学生作业的完成,更要关注学生作业的真实性。

 

5.课外辅导:辅导是克服学习困难的关键。

我认为,我们不仅要关注学生的提问,更要关注问题所涉及思维误区;我们不仅要关注爱提问的学生,更要关注不爱提问的学生;我们不仅要关注问题的回答,更要关注回答问题的速度;我们不仅要关注个别辅导,更要关注集体辅导。

 

教学论文3000字范文

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6.实验指导:实验是培养学生创新精神和实践能力的关键。

我认为,我们不仅要关注学生实验指导,更要关注实验过程与实验结果的反思;我们不仅要关注爱动手的学生,更要关注不爱动手的学生。

 

7.课外活动:课外活动是扩大学生视野,拓展知识领域的重要环节。

我认为,我们不仅要关注活动的内容,更要关注活动的方式;我们不仅要关注知识,更要关注思维方法;我们不仅要关注结果,更要关注探索精神;我们不仅要关注学习习惯,更要关注意志品质。

 

8.成绩考核:成绩考核是评定学习效果,反思教学得失,诊断教学问题的重要环节。

我认为,我们不仅要关注测量试题的选择,更要关注测量目的确定;我们不仅要关注测量试题的批改,更要关注测量试题的统计分析;我们不仅要关注学生存在的问题,更要关注教师教学中存在的问题;我们不仅要关注学生成绩的结果,更要关注学生得到成绩的心态。

 

9.教研活动:教研活动是教师提高教学能力重要组成部分。

我认为,我们不仅要关注他人教学的展示,更要关注自身教学弱点的暴露;我们不仅要关注实践,更要关注理论;我们不仅要关注他人的先进的教学方法,更要关注自身教学方法的创新;我们不仅要关注听和说,更要关注读和写。

 

10.教学总结:教学总结也是教师提高教学能力重要组成部分。

我认为,我们不仅要关注教学过程的回顾,更要关注教学得失的反思;我们不仅要关注期中期末的总结,更要关注课后记;我们不仅要关注教学的得失,更要关注改进的办法。

 

三、教学常规有哪些技能?怎样训练?

我认为,教学常规十条中最关键的有3条,就是备课、上课和布置批改作业。备课是上课的关键,上课是学生学知识的关键,作业是学生知识过手的关键。我们千记不要认为,我大学学得那么好,基础知识那么扎实,教这点内容根本不成问题,完全可以不备课。

我们千记不要认为,上课太容易了,只要把知识讲清楚了,学生肯定能学好。我们千记不要认为,只要教师布置了作业,做不做是学生的事,批改作业太累,或不改或少改。这些都是错误的想法和错误的作法。

我认为,我们应该踏踏实实做事,老老实实做人,认认真真学习,诚诚恳恳待人,自强不息,追求卓越,这是技能一。训练方法是把任何一件事都当成大事来做,追求完美,树立没有最好,只有更好的思想。

 

教学论文3000字范文

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我认为,我们应该高度重视备课,要备学生,备学生的认知起点,备学生的认知水平,备学生的学习习惯,这是技能二。训练方法是每次备课阅读课程标准,分析知识结构,掌握逻辑关系,写出学生认知起点,了解不同层次学生的认知水平和学习习惯再备课。

我认为,我们应该不断训练自己的四个能力,说的能力,写的能力,解的能力,批改作业的能力,这是技能三。训练方法是天天试讲,天天背诗,天天写教学后记,天天限时解题,探索批改作业的快速办法。

我认为,我们应该不断扩大自己的知识面,琴棋书画,吹拉弹唱,文体公关,都略知一二,这是技能五。这些知识对教学是一个补充,对教育是一个优势,他会使你更加贴近学生,达到良好的教育效果。

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