幼儿教育论文:论幼儿亲子教育中存在的不足及改进措施策略

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导读:这是一篇完整优秀的关于幼儿教育论文范文,共有2622字符,题目是关于“论幼儿亲子教育中存在的不足及改进措施策略”的。本文分析了亲子教育中存在的一些问题与不足,并有针对性地提出了几点相关的策略,希望对幼儿亲子教育工作能够提供一些参考和建议。

作者:杨智莉

甘泉县第二幼儿园,陕西 延安 716100

摘要:随着我国教育事业的不断发展,人们对亲子教育的关注度越来越高。基于此,本文分析了亲子教育中存在的一些问题与不足,并有针对性地提出了几点相关的策略,希望对幼儿亲子教育工作能够提供一些参考和建议。

关键词:幼儿亲子教育;问题;策略

中图分类号:G78 文献标识码:A 文章编号:1671-5624(2019)01-0010-01

亲子教育主要是父母和孩子之间进行的教育活动,是对幼儿进行的一种早期教育。通过亲子教育,有利于促进幼儿和父母自身综合素质的提升,双方的相处也会更加融洽,亲子关系更加和谐。亲子教育是对幼儿和父母进行沟通和语言等行为方式上的教育,这样父母就会深入的了解孩子,进而更加和谐的和孩子相处。幼儿亲子教育在幼儿的学习和成长上发挥着十分积极的作用,能够在很大程度上促进幼儿综合素养的提升,进而从整体上提升我国未来人口的素质。

1 幼儿亲子教育当前存在的一些问题

1.1 侧重智力的开发,忽略亲子活动

很多幼儿的家长往往认为孩子的智力开发很重要,却没有认识到亲子活动的重要性,因而不愿意和幼儿一起参加亲子活动,不愿意和幼儿一起参加游戏,很多家长认为孩子智力的开发和游戏没有直接的关系,在游戏上投入时间和金钱是没有意义的。家长的这种思想对亲子教育的顺利开展产生了很大的阻碍,幼儿过早被学业重担压得喘不过气来,对幼儿的学习和发展是非常不利的。幼儿智力的开发固然重要, 但同时也需要培养和幼儿之间的和谐关系。而亲子教育的一个显著特征就是,家长和幼儿能够同时受到教育。通过丰富的亲子活动,幼儿和家长共同合作,共同进步,增进了家长和幼儿之间的感情,幼儿逐渐体会到了家长的艰辛,这样幼儿就会逐渐懂得感恩。

1.2 母亲在亲子活动中的参与度远高于父亲

幼儿的母亲在日常的亲子活动中出现频率最高,而幼儿 的父亲却很少参加亲子教育,一方面是幼儿父亲工作上的原 因,但还有一个更重要的原因就是,深受中国传统观念的影 响,人们往往认为母亲更愿意照顾孩子的一切,因此将孩子 的教育工作全权交给母亲。亲子教育是针对父母双方而言的,而不单指其中一位对孩子的影响,且亲子活动中有很多活动 都需要幼儿和父母共同参与,如果只有母亲参加,久而久之, 父亲和幼儿之间就会产生一定的隔阂,甚至导致亲情的缺失,父母在孩子成长中发挥的作用是不可替代的,只有父母和幼 儿都参与到亲子教育中,相互配合,这样才能最大限度的发 挥亲自教育的功能。

1.3 父母教育方式的问题

很多幼儿的家长在教育的方式上存在着较大的问题,一种是过渡溺爱孩子,娇生惯养,大小事务都由家长代劳,一些幼儿自己力所能及的事情,家长也会一并包办。无论幼儿做得好还是犯错误,家长都会予以鼓励,长期受这种教育方式的影响,幼儿形成正确的是非观念,太过自我,凡事总以自己的利益为先,忽视他人的感受。这种思想在很大程度上影响着幼儿的健康发展。幼儿在日后遇到问题的时候,没有自己的立场和看法,过度依赖家长,且教师不能批评幼儿, 否则幼儿心灵会受到很重的打击;另一种就是严格要求孩子的一举一动,很多事情都禁止孩子去做,一旦孩子犯一点错就严厉批评,甚至打骂孩子。这种教育方式很容易使孩子滋生叛逆心理,性格偏激,遇到问题的时候容易采取暴力的方式解决。

2 解决方式

2.1 转变传统的教育理念,正确对待幼儿的各种问题父母在对幼儿进行教育的时候,经常会出现各种各样的

问题,父母对这些问题必须高度重视,深入了解具体的情况, 切忌冲动行事。父母要对幼儿教育的相关知识进行深入的学习,这样才能对幼儿的各种问题进行妥善的处理。例如,父母在遇到幼儿问一些难以接近的问题时,不能只凭借自身的主观认知进行解释,也不能对幼儿置之不理,否则会挫伤幼儿的积极性,扼杀幼儿好奇的天性。当幼儿犯了错误的时候, 父母态度要保持一致,不应有一方偏袒幼儿,这样幼儿才能对自己的错误形成深刻的认识,有利于形成正确的思想价值观念。

2.2 正确看待亲子教育,提升亲子教育参与度

父母在教育幼儿的过程中,要懂得站在幼儿的角度考虑 问题,深入了解幼儿的各种心理活动,尊重幼儿的想法。父 母还应注意的一点就是,不要将自己的意志强加在幼儿身上, 为幼儿设计好发展道路。幼儿有自己的思想认识,虽然年龄 较小,但其思维并非毫无依据,对于幼儿的观念看法,父母 要予以尊重,并对幼儿进行适当的指导,平等对待幼儿。幼 儿在被尊重的情况下,才能更深的体会到父母的关爱。在幼 儿的教育上,父亲发挥着十分重要的作用,教育孩子是父母 两个人的责任,父亲必须承担起这份责任,多抽时间陪孩子 成长,与孩子共同参加游戏,通过共同协作的过程,不仅有 利于双方能力的提升,还有利于增进感情,这样幼儿就会懂 得父爱的深沉伟大。父母在日常生活中要不断的学习文化知 识,提升自身的综合修养,为孩子树立良好的榜样,在潜移 默化中影响孩子的一言一行。同时,父母还要和幼儿园教师 保持密切的联系,关注孩子在幼儿园的具体情况,形成家园 合力,使幼儿能够接受良好的教育,家长和教师共同推动幼 儿的学习和发展。

2.3 尊重和理解幼儿的身心特征

在对幼儿进行教育的过程中,要对幼儿的行为习惯和思维方式有一个整体的了解。幼儿受各种因素的影响,听不懂也不喜欢听父母讲的大道理,幼儿往往更喜欢做各种游戏, 亲近大自然。因此父母不能过多束缚幼儿、限制幼儿的一举一动,而应给幼儿提供充足的活动空间。这个年龄段的幼儿在行为习惯以及思维方式上,均未发育成熟,因而父母不能过高的要求孩子,而是应当对其进行正确的引导和鼓励,说一些批评,多一些表扬。受年龄特征的影响,幼儿很容易就能记住自己感兴趣的事物,但也较容易忘记,父母应该充分认识到这一点,在幼儿的学习和生活中,对幼儿给予更多的关怀、尊重和理解。

3 结束语

总而言之,亲子教育在幼儿教育中占据着举足轻重的地位,幼儿园教师和孩子的家长必须高度重视亲子教育,在对幼儿进行教育的过程中,深入了解幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,采取科学合理的方式对幼儿进行引导和教育,促进幼儿的身心健康发展。希望通过本文的分析和探究,能够为相关的教育工作提供一些参考和建议。

参考文献

[1]董小莹.小议幼儿园亲子活动[J].软件(教育现代化)(电子版),2018,(10):207.

[2]于维.有效改善亲子沟通促进幼儿健康成长[J].环渤海经济瞭望,2015(6):96.

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