《文理导航》省级期刊杂志_职称论文发表要求

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文理导航

《文理导航》期刊杂志简介

《文理导航》期刊杂志面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物,阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育,中旬则侧重高中、职业教育和高等教育,下旬侧重小学教育。为了更好地为课程改革服务,进一步聚集课改热点,传递科研成果,设置如下栏目:课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英

主管单位:内蒙古社会科学联合会 国际刊号:ISSN:1674-2575
主办单位:中国外语学习学研究会 国内刊号:CN:15-1355/G4
邮发代号:16-76、16-98、16-99 发刊周期:旬刊
出版地点:内蒙古自治区呼和浩特市 期刊级别:省级
创刊时间:1988年 期刊收录:知网、万方、维普

省级期刊推荐:《学苑教育》 《速读》 《考试周刊》

 

《文理导航》期刊知网收录截图

文理导航期刊知网截图

 

什么是-知网

知网,是国家知识基础设施(National Knowledge Infrastructure,NKI)的概念,由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目,由清华大学、清华同方发起,始建于1999年6月。在党和国家领导以及教育部、中宣部、科技部、新闻出版总署、国家版权局、国家发改委的大力支持下,在全国学术界、教育界、出版界、图书情报界等社会各界的密切配合和清华大学的直接领导下,CNKI工程集团经过多年努力,采用自主开发并具有国际领先水平的数字图书馆技术,建成了世界上全文信息量规模最大的”CNKI数字图书馆”,并正式启动建设《中国知识资源总库》及CNKI网格资源共享平台,通过产业化运作,为全社会知识资源高效共享提供最丰富的知识信息资源和最有效的知识传播与数字化学习平台。(一般评定职称所说的中国期刊网,是中国知网)

 

《文理导航》期刊杂志封面实拍图

文理导航期刊实拍图

《文理导航》期刊杂志论文发表要求

《文理导航》刊物栏目:

  • 解读版块:分为名家论坛、疑难点击、热点跟踪、评价改革等子栏目
  • 点播版块:分为教材教法、课程评价、课题研究、专业成长等子栏目
  • 共享版块:分为管理艺术、课程资源、考试辅导、百家杂谈等子栏目
  • 上旬和中旬主要侧重于中小学教育,下旬主要侧重于职业教育、高等教育。

《文理导航》期刊投稿要求:

  • 1.所有来稿一律用电子文档形式发送,来稿附带作者电话等联系方式。
  • 2.要注重创新。特别欢迎有创新性、突破性的对课程改革有独立思考、精僻见解的文章,字数不限。
  • 3.要注重简约。把一些可有可无的,可删可不删的内容删去,凸显成果中的精华内容。
  • 4.要文责自负。所投稿件须由作者本人撰写的或与他人合作的、未曾公开发表过的论文。凡剽窃、抄袭他人成果并由此引起法律责任或纠纷的,本刊不承担任何责任。
  • 5.稿件处理期间,严禁一稿多投。
  • 6.投稿方式:QQ线投稿或者邮箱投稿。
  • 7.所投稿件 文责自负,请勿一稿多投!
  • 8.为方便于稿件的修改及联络,请作者提供联系方式:通信地址:邮编、电话、手 机、电子信箱等。
  • 9.文稿应具有创造性、科学性、实用性,论点明确,资料可靠,文字精炼,层次清楚,数据准确,书写工整规范,必要时应做统计学处理。(文责自负,请勿抄袭)。
  • 10.文题力求简明、醒目,反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。
  • 11.文中尽量少用缩略语。必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开(如该缩略语已共知,也可不注出其英文全称)。缩略语不得移行。
  • 12.电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送,题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明:摘要、关键词。
  • 13.论文中如有计量单位,须一律用国际标准书写。
  • 14.文中如有参考文献,应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出,并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。
  • 15.来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。
  • 16.本刊有权对文稿进行修改,如不同意修改,请投稿时注明。

《文理导航》期刊投稿方式:

 

《文理导航》期刊杂志最新目录

  • 走进孩子的心灵,用爱帮助孩子成长
    作者:杨向华
  • 教师在教学中如何处理认知与情感的关系
    作者:王国安
  • 语文教材的综合利用
    作者:宋晓琼
  • “闯关教学”在中职文言文课堂教学中的研究和实践
    作者:黄银杏
  • “吧”的情态语义分析在对外汉语教学中的应用
    作者:房志新
  • 关注每个孩子的培智语文个别化教学方案设计的理性思考
    作者:王凤青
  • 作文教学探微
    作者:何海英
  • 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
    作者:张宗良
  • 浅析读写结合模式下语文阅读技巧
    作者:张诗宜
  • 如何在高中语文教学中开展探究性阅读
    作者:朱新宇
  • 浅谈高中语文课堂教学中的策略
    作者:陈志忠
  • 试探新课标下高中语文课外阅读的指导措施
    作者:陈玉
  • 高中语文写作技巧探索
    作者:陈紫轩
  • 教出文体的特性来——我上师陀《说书人》一课
    作者:蒋娟囡
  • “放任自流”在作文教学中的尝试
    作者:李淑娟
  • 中学语文课堂教学方法与创新探讨
    作者:杨长材
  • 职高文言文教学如何促进学生个性化学习
    作者:詹颖喆
  • 鉴赏古诗词感悟妙趣乐——浅谈初中语文古诗词赏析教学
    作者:夏新霞
  • 小说《飘》与《小妇人》中的女主人公成长历程
    作者:孙玮潞
  • 减负增效,高效的初中语文课堂教学策略
    作者:林培枝
  • 初中语文教学中如何发挥想象的积极作用
    作者:柏振凤
  • 巧借背景资料,搭建阅读桥梁——试谈古诗文阅读教学中的背景资料运用策略
    作者:金小芳
  • 初中语文教学中多元教学策略优化探究
    作者:顾小妹
  • 初中学生经典古诗文诵读能力培养探析
    作者:张春保
  • 诵读经典提高学生语文素养的研究
    作者:李桂华
  • 谈阅读教学中的朗读现状及策略研究
    作者:石金玉
  • 高中英语写作教学中批判性思维能力的培养
    作者:赵艳秋
  • 也谈英语核心素养
    作者:詹爱芬
  • 论高中英语学习中阅读习惯培养的价值及策略
    作者:黄泽凡
  • 高中英语课外阅读教学之多维课堂
    作者:周珠昱
  • 高中英语写作中存在的问题及对策
    作者:王美娟
  • 英语书面表达这几“点”需重视
    作者:边芳
  • 高考英语书面表达的解题策略分析
    作者:陈小燕
  • “小”活动 “大”效果
    作者:吴禄燕
  • 试论提升高中英语口语学习成效的心得
    作者:黎谢明珠
  • 借力试卷命制,提升英语的教与学
    作者:宋晴瑛
  • 初中英语有效课后作业设计的思考与实践
    作者:薛晓燕
  • 走出初中英语互动教学的误区
    作者:鲍子颖
  • 浅谈初中英语教学中的情感教育
    作者:陈瑾燕
  • 基于“核心素养”理念下的初中英语寒暑假作业设计
    作者:周伟
  • 有效的英语作业设计
    作者:张利苗
  • 初中英语写作教学中基于学生体验的教学策略的实践与思考
    作者:景倩倩
  • 农村普通高中英语教学中培养学生批判性思维能力的实践研究
    作者:陈碧霞
  • 农村初中英语情感教学现状调查研究
    作者:席小爱
  • 初中英语教学兴趣浅谈
    作者:杨秀琴
  • 教学实例下初中牛津英语教学探讨
    作者:王平
  • 试论总结策略在初中英语阅读教学中如何应用
    作者:赵慧
  • 英语教学中的“情感”投入浅谈
    作者:邵俊丽
  • 初中英语教学情境创设的适切性研究
    作者:郭欢欢
  • 扬长避短,循序渐进——浅谈仁爱版初中英语教材的教学策略
    作者:陈军
  • 浅谈初中英语词汇教学
    作者:陈世霞
  • 英语阅读“活读”运用
    作者:曹丽娜
  • 高中历史教学中“微课程”的有效应用研究
    作者:陈励洁
  • 微课在高中历史教学中应用分析
    作者:成宜军
  • 实施深度教学——高中历史课堂的新形态
    作者:王海燕
  • 浅谈历史上济南的书院
    作者:李纪
  • 让课堂“活”起来 让学生“动”起来——我看初一历史
    作者:胡娟娟
  • 初中历史教学中的社会主义核心价值观教育探析
    作者:张小冬
  • 初中历史课堂的“沉默”原因分析
    作者:朱斐然
  • 高中地理教育中情感价值观的渗透研究
    作者:岳继祥
  • 浅谈高中地理素质教育
    作者:蔡娟平
  • “双体互动”教学模式在高中地理教学中的应用
    作者:龚洁
  • 在高中地理教学中渗透环境教育
    作者:郝玉银
  • 时事新闻在高中地理教学中的应用
    作者:宋婷婷
  • 高中地理教学的四个注重
    作者:周腊梅
  • 初探情境教学在初中地理教学中的应用
    作者:杨洋
  • 文学话语与政治话语——周扬对《在延安文艺座谈会上的讲话》的解读
    作者:张弛
  • 低碳经济视域下初中生生态道德教育研究
    作者:贾长柱
  • 浅析高中政治课堂简约高效的教学策略
    作者:李菊华
  • 以科技创新为载体促进高中政治教育创新能力的培养
    作者:谭孟辉
  • 高中政治教学中微课教学法的运用策略顾
    作者:正超
  • “参与”四方式激活思品课堂
    作者:单玲玲
  • 浅谈初中思想品德课中的快乐教学
    作者:周全
  • 初中生生态道德教育策略研究
    作者:张希光
  • 浅谈“翻转课堂”在初中道德与法治教学中的应用
    作者:李杏
  • 浅谈初中《道德与法治》课堂教学中的情感教育
    作者:牟宗兰
  • 美丽中国背景下初中生生态道德教育研究
    作者:王著元
  • 高校以自媒体为载体的思政教育探析
    作者:陈亮
  • 赏识教育在初中思想政治课程中的应用策略研究
    作者:黄小燕
  • 构建社会主义和谐社会背景下初中生生态道德教育研究
    作者:赵寿权
  • 示范性高职院校建设档案的管理
    作者:薛萍
  • 心理健康教育在教育教学中的重要性
    作者:郑长河
  • 论新形势下高校辅导员在学生管理工作中的新角色
    作者:付涵玉
  • 恢复中小学劳动课的理论和现实分析
    作者:朱云娟
  • “评优课”与“常态课”:跨越“鸿沟”,融合共生
    作者:严久华
  • 探讨当前形势下高中教学管理的优化
    作者:张建忠
  • 浅谈艺术院校辅导员的学生管理能力提升
    作者:赵芬
  • 书海·爱心——“心与心”服务对农村图书室工作的浅析
    作者:刘彩芬
  • 高校图书馆业务流程重组的必要性研究
    作者:卢静

《文理导航》期刊杂志总结

《文理导航》期刊杂志是为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,由《中学英语之友》(高中)正式更名为《文理导航》,国内统一刊号变更为:CN15-1355/G4,国际标准刊号仍为:ISSN1674-2575。每期杂志每期96页,大16开。基础教育(上旬):国际刊号:ISSN1674-2575,国内刊号下,:CN15-1355/G4,邮发代号:14-76,高等教育版(中旬):国际刊号:ISSN1674-2575,国内刊号:CN15-1355/G4,邮发代号:14-98,学科版(下旬):国际刊号:ISSN1674-2575,国内刊号:CN15-1355/G4,邮发代号:14-99。欢迎大家投稿于《文理导航》期刊杂志。

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